变陈述性知识为研究性素材--《比的应用》教学片段与反思

• 作者: 邬江华 邬雪华
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 陈述性知识 研究性素材 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课程整合
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3047字
• 语种: 中文

摘要

立足于课堂教学，努力将新课程的理念应用于实践，对《比的应用》教学进行描述与反思，做到扎实、高效的常规课堂教学，提高各方面综合素质，不断反思总结，提高课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬雪华	武汉实验外国语学校小学部	6	1	1.0	1.0