用练习促进数学知识有效形成

• 作者: 林志勇
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 知识的巩固 练习设计 思维水平 练习内容 心理特征 个体差异 课堂练习 游戏练习法 思想负担 解决过程
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

练习是小学数学教学过程中非常关键的一个环节,是对小学生系统完整掌握数学知识的有效检验和真实反馈。 刚刚步入正规学习的小学生,其心理特征和思维水平,都处在一个成长与发展的初始阶段,对数学新知识,不可能短时间就了解和掌握。而数学练习,恰恰是对数学知识的巩固和加强。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林志勇		4	0	0.0	0.0