高职院校“岗位导向、能力递进”实践教学评价体系构建的研究与实践

• 作者: 崔兴艳 庞文燕 戚本志 王海涛
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 岗位导向 能力递进 实践教学 评价体系 构建
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3086字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.02.027

摘要

高职院校实践教学是课程体系的重要组成部分,是工学结合的最佳途径,实践教学质量直接影响高职毕业生的职业能力,实践教学的效果直接影响到人才培养的质量.构建实践教学评价体系,制定实践教学评价标准以及改革评价内容,对于提高人才培养质量具有重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞文燕	哈尔滨职业技术学院电气工程学院	36	35	3.0	4.0
2	王海涛	哈尔滨职业技术学院电气工程学院	17	20	2.0	3.0
3	戚本志	哈尔滨职业技术学院电气工程学院	15	37	3.0	6.0
4	崔兴艳	哈尔滨职业技术学院电气工程学院	30	68	5.0	7.0