“分数混合运算——连乘”的教学与设计意图

• 作者: 黎伟发
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

[教学目标]掌握握分数连乘的运算方法,能灵活约分并正确计算;能解决日常生活中的简单实际问题. [教学重点]掌握分数连乘的计算方法,能快速正确计算. [教学准备]多媒体课件. [教学过程] 一、复习铺垫 口算(抢答): 12×1/4 20×1/4 3/5×2/3 3/4×8/9 [设计意图]通过复习铺垫,让学生回忆已有知识,进行知识的正向迁移. 二、引探准备:创设情境,引入新知,出示尝试题 1.出示引导题1:2007年5月31日,深圳光明新区正式成立,管辖公明、光明两个街道.光明新区总面积约是150平方千米,可用建筑面积约是总面积的3/5,光明新区可用建筑面积约是多少平方千米?

作者信息

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1	黎伟发		3	0	0.0	0.0