语文“群文阅读单元整合匹环节教学”的策略与方法

• 作者: 何跃顺
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 教学要求 整合 阅读 四环节教学 教师素质 优秀教师 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 191-194
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

课改的全面推进，必须是教师素质的全面跟进，否则课改只能在少数优秀教师身上实现。为此我们街道全体语文教师分级开展自学（教材、课标）、集体研讨、白写教学设计的课前“三步骤”和课中实施“四环节”的教学要求，为了语文“群文阅读单元整合四环节教学”课题项目在全街道各级各类学校的研究与推进，