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病例导入式教学方法对临床护生学习能力的影响
病例导入式教学方法对临床护生学习能力的影响
作者:
马艳华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
病例导入
护生
教学方法
摘要:
目的:探讨病例导入式教学方法对临床护生学习能力的影响。方法选取2011年9月至2013年7月来我院学习的护理学生186例,依据分层随机分组法将护生分为病例组和常规组各93例,给予常规组常规模式护理教学;病例组在常规组教学模式的基础上引入事实病例以辅助教学。于新教学方案实施半年后对护生进行教学方案评价问卷调查,在本学年结束后对护生进行理论及操作技能考核,并于护生工作6个月后分别对护生的上级主管人员及护生负责患者进行问卷调查。结果病例组护生的问卷调查情况、理论(47.14±6.27)分及操作技能(46.13±6.97)分等考核成绩明显优于常规组(44.92±5.18)分及(42.47±7.14)分,P<0.05;工作6个月后护生的上级主管人员对病例组护生工作期间的各项工作评分明显高于常规组(P<0.05);病例组护生负责患者对护生满意度明显高于常规组(P<0.05)。结论病例导入式教学方案可明显提高护生学习的热情及对知识技能的掌握情况,并能很快适应临床工作。
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文献信息
篇名
病例导入式教学方法对临床护生学习能力的影响
来源期刊
国际护理学杂志
学科
医学
关键词
病例导入
护生
教学方法
年,卷(期)
2014,(10)
所属期刊栏目
护理教育
研究方向
页码范围
2877-2879
页数
3页
分类号
R47|G424.4
字数
2553字
语种
中文
DOI
10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2014.10.138
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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G指数
1
马艳华
北京同仁医院急诊科
2
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研究主题发展历程
节点文献
病例导入
护生
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际护理学杂志
主办单位:
中华医学会
吉林省医学期刊社
出版周期:
半月刊
ISSN:
1673-4351
CN:
22-1370/R
开本:
大16开
出版地:
吉林省长春市建政路971号
邮发代号:
12-116
创刊时间:
1980
语种:
chi
出版文献量(篇)
20489
总下载数(次)
62
总被引数(次)
93106
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