留守初中生的学习自我效能感和自我接纳探讨

• 作者: 陶秀秀
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 留守初中生 学习自我效能感 自我接纳
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 04 学术空间
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5224字
• 语种: 中文

摘要

本研究采用《农村初中生学习自我效能感量表》和《自我接纳量表》对安徽省亳州市的411名初中生进行了调查。结果发现：（1）学习自我效能感方面：①男生显著高于女生；②非独生初中生显著高于独生初中生；③优秀生高于中等生和后进生，中等生高于后进生，差异均极其显著；④学习成绩和留守的交互作用显著。（2）自我接纳方面：①非独生显著高于独生；②优秀生显著高于后进生；③非常喜欢上学的学生显著高于持其他态度的学生；④上学态度和留守的交互作用显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶秀秀		2	3	1.0	1.0