高中文言文教学“怎么教”的探究与实践

• 作者: 魏开军
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 高中语文 实践 学生考试 课堂教学 课改背景 教学难点 优秀文化
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文言文历来是高中语文的教学难点,也是学生考试失分的重灾区。当前,高中文言文教学仍然围绕着高考＂指挥棒＂转,趋于功利和浮躁,致使过多的讲解和训练肢解了文本的魅力,课堂教学往往费力而效率低下。新课改背景下,如何让文言文教学跟上课改的步伐,解决文言文＂怎么教＂的问题,从而提高文言文课堂教学的有效性,让学生更好地学习并传承中国传统优秀文化,是摆在高中语文教师面前的一大课题。

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1	魏开军		6	2	1.0	1.0