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摘要:
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论"三个代表"的理论思维向度
'三个代表'
历史逻辑性
客观现实性
系统整合性
立足三个维度,探索高职高考数学备考
高职
数学
备考
基础知识
运用能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 把握三个要素,培养学生的数学思维
来源期刊 语数外学习:八年级 学科 教育
关键词 数学思维 学生 培养 教育心理学 数学能力 数学问题 灵活度 公式
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李兵 6 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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节点文献
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二级引证文献  (0)
2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学思维
学生
培养
教育心理学
数学能力
数学问题
灵活度
公式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:八年级
月刊
1005-6343
CN 42-1355/G4
武汉市武珞路9号
出版文献量(篇)
4416
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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