追问教学设计 建构生命课堂

• 作者: 庄旭
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 追问 教学设计 生命课堂
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G520

摘要

课堂不应是呆滞、乏味的,而应是活泼、富有生命力的。要在有限的课堂里,演绎出生命的活力,就必须追问教学设计,提高课堂效率。对此,我们可通过实现教学目标的校本化、生本化、本色化,运用构建经验情境、形成持久需求、营造意境空间的方法,形成三维评价体系,让课堂盈溢生命活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄旭		4	1	1.0	1.0