让提问点亮数学课堂

• 作者: 王双德
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 逆向思维 班级同学 生活性 教学效果 课堂教学质量 面积计算 内心需求 熟练度 不知道
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（9）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在以往的小学数学教学中,教师常常认为,只要学生在课堂中听懂了,学会了,那就可以了。但是这样的教学方法,学生真的能学会吗？其实他们所掌握的只是知识的表面,假如将知识适当转变,并拟成习题,那么学生就会变得手足无措。所以,想要学生学好知识,不仅要让他们听得懂,同时还要让他们善于挖掘,只有这样,才是教学上的成功。那么该如何做到这一点呢？笔者认为,好的课堂提问能够起到一石激起干层浪的作用，从而让学生切实融入到对问题的探索中去。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王双德	福建省安溪县感德中心学校	2	0	0.0	0.0