小学数学教学如何真正做到减负增效

• 作者: 盖拴记
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小学 数学教学 减负 增效
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

随着国家教育部“减负增效”活动的层层推进，各地小学正如火似荼的展开了减负增效运动，希望借助此项活动真正减轻学生过重的作业负担，提高素质教育的质量。近期，却发现活动中不乏一些违背教育规律和原则的现象，使之走入减负增效的误区，引人深思。减负的目的是增效。为实现“减负”与“增效”的统一，作为一名小学数学教师必须精心备课，采用灵活恰当教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的良好的学习习惯，探索一条以学生为主体，适合小学生身心发展规律的教育途径。