初中数学课堂提问的有效性探讨

• 作者: 赵金梅
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 课堂提问
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.101

摘要

课堂提问是一种有效的教学组织形式，也是重要的教学手段。数学教学过程中，课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁；是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带。只有对提问进行艺术设计，巧妙使用，恰到好处，才能产生积极作用，达到良好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵金梅		1	0	0.0	0.0