“虐童”事件的文化省思

• 作者: 刘磊 索长清
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: “虐童”事件 文化省思
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 争鸣广角
• 页码范围: 96-97,99
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4134字
• 语种: 中文

摘要

最近，幼儿教师体罚、虐待幼儿成为社会焦点话题。“虐童”事件频繁发生之后，社会舆论共同指向幼师资质，认为幼儿教师“无证（教师资格证）上岗”是引发此类事件频发的主要原因。然而，“虐童”事件背后所隐含的是成人对儿童基本权利的剥夺和人格尊严的践踏，是“成人本位”儿童观的极端体现。屡屡发生的“虐童”事件所带来的反思是深刻的，它需要全社会对“成人本位”的儿童观做进一步的反思和再启蒙，需要积极向上的幼儿园教师文化对其职业实践进行规范和引导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	索长清	东北师范大学教育学部	36	95	6.0	8.0
2	刘磊	东北师范大学教育学部	1	1	1.0	1.0