浅谈肢体语言在小学英语教学中的运用

• 作者: 王超
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 英语教学 小学英语 肢体语言 教学辅助
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教 学 研 究
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 字数: 2181字
• 语种: 中文

摘要

丰富的肢体语言是每一位教师都应运用的教学语言。尤其是在英语教学中，肢体语言的运用可以弥补我们语言教学中的不足。丰富的肢体语言，也会是每一位优秀教师所必需的交流载体，它架起了一座师生之间沟通的桥梁。什么是肢体语言呢？教师在课堂上讲课，除了运用有声语言外，还需借助于一些表情、手势、动作等无声语言的表达来补充有声语言的不足，传递特定的信息，以加深印象，从而收到良好的教学效果。这种用表情、手势或动作来交流思想的铺助手段是一种伴随语言，称之为肢体语言。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王超		19	33	4.0	5.0