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摘要:
在小学《语文》教材中,现代诗的篇幅占了课文总数的六分之一还多,相当于两册书的容量,这充分体现了现代诗在语文教学中的重要作用.那么,如何挖掘现代诗的独特艺术魅力?下面,结合自己的教学实践,谈几点认识.
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现代诗“探究—发现”式教学初探
现代诗
教学
概述
应用策略
基于学情的现代诗言语教学例谈
基于学情
现代诗教学
言语教学
敏感
鉴赏
浅论中学生如何欣赏现代诗
欣赏
现代诗
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学现代诗教学策略
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 现代诗 教学策略 小学 《语文》教材 语文教学 艺术魅力 教学实践 课文
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-32
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘芝华 江西省于都县罗坳镇中心小学 2 1 1.0 1.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
现代诗
教学策略
小学
《语文》教材
语文教学
艺术魅力
教学实践
课文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
总下载数(次)
1
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0
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