小学语文教学“问”的艺术

• 作者: 高俐
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 “问” 发现教育 艺术 引导学生 知识灌输 “适当” 自主探究
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教育不是简单地将知识灌输给受教者,就能使其拥有广博的智慧.如同只给盲人装上义眼,却无法让盲人见到一个缤纷多彩的世界.但只要方法得当,仍然能够通过教育让盲人感知到世界的绚丽,“逃”出黑暗的禁锢.怎样的方法才算“适当”？当我们回归“教育”的本源,会发现教育的本义在于“引导”和“启发”,而教学中的“设问”便是最好的启发法,先激趣生疑,再引导学生求知求解,使其自主探究未知,于穷理熟思中,感知世界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高俐		5	1	1.0	1.0