从表演到表现：课程改革与教师教学个性生成——知识观演变的视角

• 作者: 黎平辉
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学个性 教师 课程改革 知识观 演变 表演 教学过程 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

一、引言教师教学个性是教师“自我”在教学过程中的显玑，具体包括了三个方面两个层次。第一层次分为教师对课程知识的个性解读与教师对教学方法的创新；第二层次指教师的角色扮演与个体生命实践的统一。