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摘要:
推动中医药科技创新与现代化是中医药高等教育的重要任务,培养中西医汇通的高等中医人才是关键。在建构主义知识观指导下开展西医课程教学改革,以学生为主体,教师作为学生知识构建的合作者,能够充分调动学生的主动性、积极性和创造性,增强中医专业学生深入学习中医、掌握现代医学的兴趣和自信,促进高等中医药教育的内涵建设,对实现素质教育、培养创新性中医药人才具有重要意义。
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文献信息
篇名 建构主义知识观视角下中医院校西医课程教学改革初探
来源期刊 中国医药科学 学科 教育
关键词 中医院校 建构主义 西医课程 教学改革
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 医药教育
研究方向 页码范围 143-146
页数 4页 分类号 G642
字数 4518字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王明艳 南京中医药大学基础医学院 206 2005 23.0 33.0
2 朱亮 南京中医药大学教务处 26 83 5.0 8.0
3 张旭 南京中医药大学研究生院 132 1555 20.0 35.0
4 张军峰 南京中医药大学基础医学院 70 273 9.0 13.0
5 佟书娟 南京中医药大学基础医学院 68 378 12.0 16.0
6 詹瑧 南京中医药大学基础医学院 76 607 13.0 19.0
7 魏凯峰 南京中医药大学基础医学院 41 234 9.0 13.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (32)
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研究主题发展历程
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建构主义
西医课程
教学改革
研究起点
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中国医药科学
半月刊
2095-0616
11-6006/R
16开
北京市朝阳区东四环中路78号楼(大成国际中心B座)708-2室
82-519
2011
chi
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