标准教学模式下军队医学博士生流行病学三年授课效果的初步探讨

• 作者: 张士涛 田鸥 赛晓勇
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 标准化建设 临床流行病学 教学效果 研究生教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2590字
• 语种: 中文

摘要

目的 在医院标准化建设的背景下,回顾性分析解放军总医院(以下简称“我院”)医学博士生连续3年《临床流行病学》病因学大课的授课效果,为构建标准化教学模式提供依据.方法 选择我院2008 、2009级和2010级全部博士研究生,上课前后采用统一的问卷进行面对面调查,对正确率进行分析.结果 问卷包括是非判断题共10道,上课前,考查“RR值”题目,2008级得分最低,2009级和2010级有所上升;“OR值”题目,2009级得分最低,2010级有所上升;差异有统计学意义(P＜0.05).上课后,考查“病例对照研究设计类型”题目,3年正确率逐渐下降;考查“RR值”题目,2009级得分最高,2010级最低;考查“混杂”概念题目,3个年级正确率逐渐上升;考查“OR值”及“队列研究”的题目,3个年级正确率以2008级最高,2009级最低;该5题结果差异均具统计学意义(P＜0.05).总体比较,2008级和2009级研究生上课后总分较上课前上升(P＜0.05);与2008级比较,2010级上课前得分显著降低(P＜0.05).上课后3个年级总分逐年下降且差异有统计学意义(P＜0.05).结论 “混杂”、“RR值”、“OR值”、“病因学方法”等概念教学需加强,标准化教学改革应针对每年不同教学难点和重点内容开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赛晓勇	解放军总医院老年医学研究所	40	337	10.0	16.0
5	张士涛	解放军总医院医务部	3	6	2.0	2.0
6	田鸥	解放军总医院标准化办公室	5	15	3.0	3.0