初中英语阅读教学低效成因与建议

• 作者: 吕亚娟
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 初中英语 阅读教学 学生
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 反思者
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 字数: 1561字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学在英语教学中占有重要的地位.但长期以来初中英语阅读教学低效现象较为普遍,挫伤了学生学习英语的兴趣,低效原因在于词汇教学了无新意；课堂教学缺乏互动；文化背景知识流失；课外阅读重视不够.为解决初中英语阅读教学低效问题,建议加强阅读方法和技能的指导训练；培养学生积极的学习情感；正确把握语篇意义,尽量扩充词汇；借助语法理解句子,正确获取信息.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕亚娟		4	1	1.0	1.0