抓住动态生成绽放数学课堂精彩

• 作者: 毛秋佳
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: “动态生成” 数学课堂 学生的主体性 教学因素 学习情况 新课程标准 课堂创新 教学情景
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

“动态生成”是新课程标准提倡的一个重要理念,教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程,更是课堂创新与开发的过程.它是教师及时捕捉那些无法预见的教学因素、教学情景等信息,利用可生成的资源开展教学.“动态生成”体现了学生的主体性.课堂不再由教师主宰,而是教师依据学生的学习情况,随时调整教学过程,学生真正成为学习的主人.“动态生成”也展现了课堂的真实性.它追求教学的真实、自然,敢于暴露意外的情况,再现师生“原汁原味”的教学情境.

作者信息

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1	毛秋佳		6	0	0.0	0.0