高中数学教学中对学生计算错误原因的分析

• 作者: 任兆刚
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 错误原因 学生错误 生计 数学课程标准 学习状况 计算错误 纠错能力
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学作为自然学科中的基础学科,它的计算功能是至关重要的,《普通高中数学课程标准》对运算求解能力的考查要求是：能够根据法则、公式进行运算及变形;能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的计算途径;能够根据要求对数据进行估计和近似计算.而从现在学生的学习状况看,计算令人堪忧!很多学生在看了错误之后讲得最多的是：又算错了.但并没有很好地分析原因,同时也没有采取有效的措施来减少计算错误对解题的影响.在高中阶段的学习中,学生的批判思维尚未形成,纠错能力不强,需要老师更有针对性地对学生错误进行剖析,采取切实有效的办法合理地引导,让学生积极地比较和思考,以提高计算的准确性.下面就教学中具体的问题谈谈自己对学生计算错误的原因分析及一些想法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任兆刚		11	10	2.0	3.0