作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文新课标要求课堂上师生间平等交往,和谐互动,但当今的课堂却是声光电、讨论与表演齐上阵,然而过多的表象、肤浅的教学表演,导致了课堂呈现一种病态的多动症.本文例举了这种多动症的具体表现,并指出教师要警惕这种多动症.
推荐文章
建构"诗意"的语文课堂
临摹画面
捕捉生成
多元交流
构建高效的小学语文课堂
高效课堂
小学语文
让语文课堂充满活力
朗读
表达
游戏
评价
小学语文课堂中的语言训练
小学语文
课堂
语言训练
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 要警惕语文课堂的多动症
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 语文课堂 多动症
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 反思者
研究方向 页码范围 123
页数 1页 分类号
字数 1585字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王章材 8 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
多动症
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
论文1v1指导