例谈如何在阅读课堂中提高小学高年段学生的阅读技巧

• 作者: 符莉萍
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读课堂 高年段 阅读技巧
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 147-149
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

学习英语需要大量的阅读。一个学生的阅读能力也是衡量其英语水平的重要标准。阅读让学生更全面更生动地了解目标语言结构的运用,更能潜移默化地提高和拓展学生的知识面,各地的英语教材都将故事情境等篇章阅读内容纳入其中,足见阅读教学的重要性。但是目前小学高年段的阅读课堂普遍存在教师过多地讲解而学生被动地沉默地学习的现象,学生缺乏锻炼自我阅读能力的时间,而老师也未给予学生提高锻炼阅读技巧的空间。本文将从自身案例入手浅谈教师如何在阅读课上帮助学生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符莉萍	南京外国语学校仙林分校	4	2	1.0	1.0