浅谈古诗教学

• 作者: 林昱
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 文学
• 关键词: 整体感知 译读 鉴赏 表现手法
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 分类号: I207.22

摘要

古代诗歌在教材中所占的比例较大，教师在教学的过程中要注重对学生进行方法地传授，使学生能够举一反三，掌握学诗、品诗的方法，进而自觉运用此法，进行学习。

作者信息

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1	林昱		2	0	0.0	0.0