高中数学教学中的"引入"教学分析

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 变式教学 概念 命题
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

在高中数学教学中,变式教学是教师运用不同的方法,结合相关知识,从不同角度和层次对数学概念、定理、习题进行讲解,引导学生在变的现象中找寻不变的本质、揭示数学规律的一种有效教学方法.变式教学有助于培养学生辨识能力和举一反三、触类旁通的思维能力,进而提高学生学习效率.本文从数学概念、数学命题、数学解题三个教学方面入手,对高中数学教学中变式教学的"引入"进行分析.