大班幼儿自主掌握集体舞队形的有效策略

• 作者: 陆丹
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大班幼儿 自主 集体舞队形 策略
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 学 前 教 育 交 流
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 分类号: G613.5
• 字数: 2018字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.181

摘要

集体舞中幼儿通过自己的身体动作与环境展开积极的交往和联系，不仅可以让幼儿产生与他人的共鸣，还可以获得集体的归属感。本文分析了大班孩子在学习集体舞队形时存在的问题，并通过游戏法、难点分解法、标记提示法、术语介入法等各种有效策略，让孩子们更加亲近集体舞，在艺术的熏陶中，得到思维、社会情感等的发展。