浅谈真实性学习理论在大学英语教学中的运用

• 作者: 袁侥蔚
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 真实性 学习理论 语言学习
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G426
• 字数: 2866字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.07.056

摘要

笔者首先介绍了真实性学习理论的基本思想，在此基础上进一步探讨其现实意义，以期为大学英语教学提供一定的参考。真实性学习强调知识建构、学科探究和校外价值，有助于培养学生的终身学习能力、加强学生学科知识的系统性及提供语言学习的真实语言环境。建议在大学英语教学中适当以真实性学习理论为指导，摆脱内容型教材的束缚，注重任务设置的真实性和培养学生的思辨能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁侥蔚	中山大学新华学院	3	0	0.0	0.0