小学数学教学怎样才能促进学生全面、持续、和谐的发展

• 作者: 冉寿和
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 学生 数学教学 和谐 《数学课程标准》 可持续发展 小学 义务教育 基础
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础.”这句话告诉我们：今天的教育要促进学生全面、持续、和谐的发展,今天教育的最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉寿和		1	0	0.0	0.0