精心创设问题情境,激发学生探究性学习欲望

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 创设问题情境 探究性学习 学生 欲望 激发 创设问题情景 探索精神 知识
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（3）
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

思维的诱发总是在特定的情境下产生的.斯托利亚尔认为：“知识只有当它靠自己的思维得来,而不是凭记忆得来的时候才是真正的知识.”因此,在课堂上教师必须努力创设问题情景,让教学充满探索精神,通过设置疑问、作猜想、揭矛盾,创设认知冲突,让学生通过自己的思考和操作来获得知识,提高能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		3	0	0.0	0.0