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教师的专业生活与教师的实践性知识--兼谈教师教育课程改革
教育情境
实践性知识
情境性认知
实践活动
反思对话
教师教育课程设置的研究
教师教育
课程设置
课程结构
教师的专业生活与教师的实践性知识--兼谈教师教育课程改革
教育情境
实践性知识
情境性认知
实践活动
反思对话
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 去情境化的教师知识:芬兰教师教育课程的演进
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教师教育课程 教师知识 情境化 教育社会学 社会心理学 文化历史 演进 芬兰
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 117-119
页数 3页 分类号 G451.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何蕾 浙江丽水学院教师教育学院 3 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师教育课程
教师知识
情境化
教育社会学
社会心理学
文化历史
演进
芬兰
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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