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摘要:
俭日制义务教育语文课程标准》明确规定:对7-9年级学生要学会制定自己的阅读计划、广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万,每学年阅读两三部名著.这表明,在开放的语文教育体系中,课外阅读不再是游离于语文教育之外的“点缀”,而是语文教育的一个重要组成部分.本文探究的重点在于如何引导学生开展课外阅读,进而提高学生的写作水平.
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文献信息
篇名 语文课外阅读与写作的延伸
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 初中 语文 课外阅读 延伸
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 读者
研究方向 页码范围 96-97
页数 2页 分类号
字数 3198字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴志琴 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中
语文
课外阅读
延伸
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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