对反思型教师角色认知的探讨

• 作者: 曹雪娇
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 反思型教师 学习者 研究者
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 师资队伍建设
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 3372字
• 语种: 中文

摘要

旨在对反思型教师应有的角色认知进行理性探讨。通过对反思型教师内涵的探究发现，反思型教师是教师职业发展的必然趋势，反思型教师有着不同于传统“技术型”教师的特点，这就要求教师要重新认知自身身份，即教师不仅是教育者、学习者，同时也是研究者。教师只有对自身角色有切实的认知和转变，才能成为一名合格的反思型教师，从而促进自身职业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹雪娇	中南大学高等教育研究所	3	2	1.0	1.0