创设积极有效的教学情境，做到事半功倍

• 作者: 易鸣
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 创设 学生
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

小学英语课堂中普遍采用创设教学情境的方式引导学生学习，但同时也出现了一些低效甚至无效的教学情境。该文尝试从就地选取元素，拓展教学内容和整合单元教材三个方面浅谈如何创设积极有效的教学情境，提高教学效率，真正做到事半功倍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易鸣		2	0	0.0	0.0