高校学前教育课程建构探讨

• 作者: 闫芃
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 学前教育 课程建构
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4530字
• 语种: 中文

摘要

新时期,我国高校进一步拓展了学前教育改革,不论在教育系统还是教育模式上,均产生了更新转变.激烈的竞争环境下,学前教育已经向着体制化方向发展,成为一类潮流取向,进而令高校学前教育有关专业课程的建构面临了更为严峻的挑战.为符合更加严格的要求,高校学前教育应科学的建构课程系统,进一步完善人才教育培养模式,方能推进高校学前教育向着国际化、规范化的方向发展.本文由专业培养、技能训练、实践学习以及通识教育等角度,探讨了高校学前教育如何科学建构课程系统.对提升高校学前教育水平,优化课程设置,达到事半功倍的教学效果,培养出综合素质专业人才,完善学前教育人才培养环境,有重要的实践意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫芃	山东省滨州学院教师教育学院	2	0	0.0	0.0