浅谈小学英语教学的主要问题及应对措施

• 作者: 鞠丽
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 学生性格 知己知彼 学习过程 小学阶段 身心特点 模仿能力 道德品质
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

一、知己知彼，百战不殆 古人云，知己知彼，百战不殆。在我看来，进行孩子的教育也是一样的。要在充分了解孩子身心特点的睛况下，根据他们在学习过程中容易出现的问题，对其进行根源性的改正。 处于小学阶段的儿童具有模仿能力强、求知欲强和创造力强等优势。这个阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。他们面临着生理与心理上的急剧变化，加之紧张的学习，很容易产生心理上的不适应。小学生性格的可塑性很大，但随着年龄的增长，他们的行为会渐渐形成习惯，性格也就越来越稳定，越来越难以改变了。因而在小学阶段进行有效的教育，使学生形成良好的性格是非常重要的。所以，在小学英语的教学过程中，我们要站在孩子的角度看待英语教学，充分体谅他们在学习英语时的理解能力，在情感上给予其尊重和肯定，让孩子在被充分信任的条件下，树立起英语学习的自信。

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1	鞠丽		2	1	1.0	1.0