语文课堂讨论有效性的实践与反思

• 作者: 白静
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂讨论 教师角色 分组方式 角色分工
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 41-41,42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 5408字
• 语种: 中文

摘要

课堂讨论合作探究的教学模式已被广泛运用，但在实践中发现交流浮于表面、课堂秩序差、课堂不宜控制、学生发言机会不均衡等问题。笔者针对这些问题进行了一些探讨，应在教师的引导，组织分工问题设计，讨论的时机的选择等方面下功夫。