外科护理学教学情境的设计与应用

• 作者: 丛小玲 李路寰 杨艺 沈娟 许苏飞
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 外科护理学 教学情境 医学模拟技术 创伤 休克
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 重点关注——临床护理教学专题
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: R473.6|G424.1
• 字数: 3394字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2014.24.010

摘要

目的 探讨外科护理学教学情境的设计与应用效果.方法 选择2012级三年制护理专科2个班104人为实验组,在《外科护理学》(总论)课程教学中,综合创伤患者的护理、休克患者的护理、手术前后患者的护理3个章节内容,借助高端医学模拟技术设计教学情境开展教学.另2个班102人为对照组,采用传统教学法.结果 两组外科护理学(总论)理论及实践考核成绩比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).实验组86.54％以上学生对教学情境的设计与应用表示认可.结论 在外科护理学教学过程中设计教学情境能吸引学生融入特定的临床情境,激发学生学习兴趣,有效提高外科护理学教学效果.