社区教育工作者职业化专业化发展策略研究--基于教师资格制度借鉴的视角

• 作者: 王毅磊 王鹏
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 社区教育工作者 职业化 专业化发展 教师资格制度
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育理论探索
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G646
• 字数: 2478字
• 语种: 中文

摘要

我国社区教育起步较晚，社区教育工作者的专业化发展在角色定位、行业规范、队伍质量、管理运行等方面均不成熟。普通教师与社区教育工作者具有相似的职业属性和内部需求，并且前者的专业化发展在各方面都具有较高的成熟度，因此，对于后者来说具有较好的借鉴价值，可以作为社区教育工作者职业化、专业化建设的参考范本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鹏	吉林师范大学教务处	91	328	10.0	12.0
2	王毅磊	吉林师范大学教务处	10	22	3.0	4.0