专业化概念下教师资格申报者的资格审视

• 作者: 朱沛雨
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师 教师资格 教师专业化
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.05.013

摘要

教师专业化的建设既有赖于教师本人的努力,也需要一定的制度保障.在我国教师教育体系由封闭走向开放的过程中,正在实施的教师资格证书制度由于门槛偏低,致使一定数量非师范专业人员进入教师队伍,这与教师专业化的初衷渐行渐远,为此,需从提高申报者的学历和增加申报者的其他限制条件着手,提高申报门槛,以保证教师队伍质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱沛雨		33	79	6.0	7.0