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以竞争方式激活中职应用文写作教学--以倡议书教学为例
以竞争方式激活中职应用文写作教学--以倡议书教学为例
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摘要：
分析竞争方式引入中职应用文写作教学的必要性，提出在应用文教学中应以学生为主体围绕目标开展竞赛，采取多样化竞争形式激发学生课堂表现欲，以奖励方式刺激竞争，并巧用激励性语言，从而激活应用文写作教学气氛。
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文献信息
| 篇名 | 以竞争方式激活中职应用文写作教学--以倡议书教学为例 | ||
| 来源期刊 | 广西教育B（中教版） | 学科 | |
| 关键词 | 竞争方式 中职 应用文写作 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 教学创新 -- 文科研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 95-95,103 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3125字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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