一巧胜百力——小学语文作业设计初探

• 作者: 浦菲
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 特别关注
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

加德纳的多元智力理论认为:“每一个学生的智力都各具特点,并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法.”但是现在的小学语文作业形式略显单调,难以激发学生的学习兴趣.长年累月一成不变,挫伤学生学习的积极性的同时也造成教师职业疲劳,最终影响语文学习的成效.与学生、老师朝夕相处的“作业设计”是对学生知识掌握情况的一种检测和延伸,应该体现其多样化的特点,多方位检测学生的学习进程,展示学习过程性.因此,我们在平时的教学工作中,应根据教学内容的要求和特点,设计“灵活多样、和而不同”的课外作业,让作业富有创造性,使学生在听说读写方面都得到切实的训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦菲		1	0	0.0	0.0