小学信息技术教学瓶颈的破解密码

• 作者: 李明明
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学信息技术 破解密码 实践教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

小学信息技术教育是一项介入式教学内容,并不属于义务教育的范畴,在教学过程中,重点需要突出实践和交流的成效,教育教学过程不能受到枯燥的局限,应该让孩子们在游戏式的学习过程中,领会到信息技术的神奇之处,做到有所学,有所用。文章以当前小学信息技术教育面临的“瓶颈”入手,以实践教育教学过程为前提,注重教学过程的交流性和游戏式,积极探索小学信息技术教学瓶颈的破解策略。

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1	李明明		2	0	0.0	0.0