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摘要:
在作文教学中,学生最头疼的就是不知道写什么.如何提高学生的写作兴趣,提升学生的写作水平,从而写出一篇篇文通字顺的好文章呢?经过多年的教学实践探索,我觉得除了指导好教材规定的几篇“定篇”以外,还应该在平时结合阅读教学让学生多动笔写写“不定篇”——写写课堂小练笔.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 我的习作教学经验
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 作文 教学 写作
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 文教随笔
研究方向 页码范围 155
页数 1页 分类号
字数 1879字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张彪 浙江省绍兴市越城区东湖镇中学小学部 15 15 1.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
作文
教学
写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导