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特教师范生与高师数学师范生数学知识的案例研究
特教师范生与高师数学师范生数学知识的案例研究
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摘要：
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师范生缄默知识综述
缄默知识
师范
研究成果
非数学专业师范生数学焦虑的调查与分析
非数学专业
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数学
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加强"说课"训练提高师范生的教学能力
说课
师范生
教学能力
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文献信息
| 篇名 | 特教师范生与高师数学师范生数学知识的案例研究 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（4） | 所属期刊栏目 | 教师发展 -- 教师专业化 |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-64 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3195字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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