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摘要:
作文教学是语文教学中重要的一环,其质量决定着整个语文教学的水平;目前作文教学现状令人担忧,存在着套格式、假内容、无真情等诸多问题。要想改变这种现象,除了提倡说真事、记真情、讲真话等“三真”主义外,还必须在作文课堂加强言语训练,在具体的言语训练中建构起作文教学的真实和逻辑。
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作文教学
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作文教学
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阅读积累
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文献信息
篇名 作文教学的真实和逻辑
来源期刊 兰州教育学院学报 学科 教育
关键词 作文教学 言语训练 “三真”主义 逻辑
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 高 等 教 育 教 学 研 究
研究方向 页码范围 97-99
页数 3页 分类号 G652
字数 4269字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周显峰 洛阳师范学院文学院 11 12 2.0 3.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
言语训练
“三真”主义
逻辑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
兰州教育学院学报
月刊
1008-5823
62-1145/G4
16开
兰州市城关区雁儿湾路191号
1985
chi
出版文献量(篇)
8401
总下载数(次)
30
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13625
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