以建构主义心理学原理指导英语口语教学实践的研究

• 作者: 刘薇 才秀颖 盛明佳 肖慧烨
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 全息参与 互动交际
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

皮亚杰（J．Piaget）的建构主义心理学、奥苏伯尔（D．P．Ausubel）的建构主义学习迁移观、乔纳森的建构主义学习环境设计理论，均强调学习者所处的语言情境和认知的主动性，认为学习者在与环境交互作用的过程中才能够非常主动地建构内部心理表征，即新的知识结构，而学生如果不积极主动地理解、记忆就不能完成在认知活动中承担的任务，就不能在学习中成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	才秀颖	哈尔滨职工医学院外语教研室	9	45	4.0	6.0
2	盛明佳	哈尔滨职工医学院外语教研室	5	1	1.0	1.0
3	肖慧烨	哈尔滨职工医学院外语教研室	5	5	1.0	2.0
4	刘薇	哈尔滨职工医学院外语教研室	2	1	1.0	1.0