护理临床带教老师评判性思维能力及影响因素分析

• 作者: 徐红樱 李艳 赵芳
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 评判性思维 临床带教 护理
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 61-62,63
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 字数: 2757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2014.09.033

摘要

目的：调查护理临床带教老师评判性思维状态，分析其影响因素，并为临床带教老师的培养提供依据。方法：采用中文版评判性思维量表对深圳市西部4所公立医院300名护理临床带教老师进行调查。结果：4所公立（二级甲等）医院临床护理带教老师评判性思维倾向总分为264．20分，＜280分表明处于中等偏下的水平；而不同带教年限、学历及职称之间评判性思维两两比较存在统计学差异，表明随着带教年限、学历及职称的上升，临床带教老师的评判性思维能力随之提高。结论：评判性思维作为临床决策和解决问题的基础，是护理职业能力的重要组成部分。高学历、高职称、高带教年限的临床带教老师具有丰富的临床经验，并具有较高的自我学习能力及自我总结能力，发挥传帮带的作用。在工作中可以影响其他年轻护士运用评判性思维能力进行工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵芳		2	13	2.0	2.0
2	李艳		2	28	2.0	2.0
3	徐红樱		1	11	1.0	1.0