采用循证护理带教法对提高临床带教老师评判性思维的效果研究

• 作者: 周敬花 唐婷婷 黄超
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: 护理带教 循证护理 评判性思维
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4|G642
• 字数: 2848字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.12.002

摘要

目的 探讨循证护理带教法对提高临床带教老师评判性思维的效果研究.方法 选取我院全部带教科室,共44名临床带教老师,随机分为2组,按照不同的带教模式分为对照组(n=22)和试验组(n=22),对照组采用传统带教,试验组采用循证带教,带教结束前后采用评判性思维能力测试量表(CTDI-CV)对两组带教老师的评判性思维进行评估.结果 试验组评判性思维能力总评分明显高于对照组,在寻找真相这一思维特质中也高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在临床护理带教中应用循证护理带教模式,可有效提高带教老师的评判性思维,具有较好的推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周敬花		13	44	5.0	6.0
2	黄超		5	2	1.0	1.0
3	唐婷婷		3	33	2.0	3.0